Les ateliers de groupes offrent la possibilité aux enfants de réfléchir ensemble aux grandes questions qu’ils peuvent se poser sur leurs existences. Guidés par une psychologue (Sophie Cornelis) et un philosophe (Nicolas Mullier), les enfants sont invités à partager ce qui, au coeur de leurs existences, est pour eux source fondamentale d’inquiétude et de « mal-être ». L’objectif de ces échanges est d’identifier des ressources permettant pour chacun de surmonter ses propres difficultés et ainsi se sentir mieux dans son contexte singulier de vie : l’école, la famille, le club de sport, la société en général.
AMIS POUR TOUJOURS ?
A l’aube d’une nouvelle année scolaire, après près de deux mois de vacances, les amitiés se sont peut-être effilochées alors que d’autres se sont construites. De retour à l’école, se pose alors inévitablement ces questions : Qui sont mes amis ? A qui puis-je faire confiance ? Que puis-je attendre de mes amis ? Ai-je des devoirs vis-à-vis d’eux ? Cet atelier sera l’occasion d’explorer la complexité des relations amicales qui se construisent comme un miroir de notre propre identité.
LES HEROS DE CINEMA SONT-ILS IMMORTELS ?
Les héros de cinéma nous fascinent. Courageux, ingénieux, intelligents, forts et beaux, ils frôlent la perfection, ne vieillissent pas et échappent toujours à la mort ! Et pourtant, nous le savons, les héros n’existent pas. Alors, pourquoi sommes-nous attirés par eux ? Qu’est-ce que cela dit de notre rapport à notre propre vulnérabilité ? Pouvons-nous espérer, comme eux, être immortels ? Cet atelier sera l’occasion d’explorer, en période de Toussaint, le sens de notre propre finitude et ce qu’elle engage comme frustrations à devoir gérer.
JE NE MANQUE DE RIEN ! VRAIMENT ?
Si l’abondance est la promesse de ne manquer de rien, pouvons-nous pourtant tout acheter ? Après la période des fêtes de fin d’année durant laquelle les publicités rivalisent d’ingéniosité pour nous faire consommer, cet atelier cherchera à identifier des critères permettant de distinguer le nécessaire de l’accessoire ainsi que les rapports complexes entre envie, désir et besoin.
JEUX DE ROLES ET DEGUISEMENTS : QUI SUIS-JE VRAIMENT ?
Carnaval, anniversaires, spectacles… les occasions de se déguiser ne manquent pas ! En enfilant un costume, on devient un autre : un pirate, une princesse, un super-héros ou même un animal. Mais derrière le masque, qui sommes-nous vraiment ? Est-ce que jouer un rôle, c’est mentir ou explorer une autre facette de soi ? Cet atelier invitera les enfants à réfléchir à la notion d’identité, entre apparence et authenticité, entre ce que l’on montre et ce que l’on est.
MA DIFFERENCE REND-ELLE INDIFFERENT ?
Être plus rapide ou plus lent, calme ou agité, avoir un handicap ou une mémoire incroyable… chacun porte en lui des différences visibles ou invisibles. À l’école, ces particularités peuvent susciter curiosité, admiration, mais aussi moqueries ou mise à l’écart. Cet atelier proposera aux enfants de réfléchir à ce que sont les différences, la manière dont elles influencent les relations, et comment ont peut essayer de composer avec elles.
PEUT-ON MENTIR…MEME POUR RIRE ?
Mentir, c’est jouer avec la vérité, en la cachant, la détournant ou parfois même en l’inventant. Mais pourquoi le fait-on ? Pour éviter des ennuis, pour protéger quelqu’un, pour s’amuser ? Et que se passe-t-il quand le mensonge est découvert ? Cet atelier invitera les enfants à réfléchir aux différentes formes que peut prendre le mensonge, aux raisons qui peuvent le justifier ou non, et à la responsabilité que chacun porte dans l’usage qu’il peut en faire, des petits comme des gros.
J’AI PEUR DE RATER ! SUIS-JE NUL POUR AUTANT ?
Avant une interro, un exposé devant la classe ou un examen de musique, on a parfois les mains moites, le cœur qui bat plus vite et l’envie de prendre ses jambes à son cou…par peur d’échouer. Cette impression, il est difficile d’y échapper. Et, chaque fois qu’on la ressent, on peut se sentir nul, pas à la hauteur et proche de décevoir les autres. Alors, comment vivre avec cela ? Comment gérer cette situation pour mieux la vivre ? Cet atelier invitera les enfants à explorer leurs émotions face à l’échec potentiel, ce qu’elles disent du regard et des attentes de l’autre et à réfléchir à la manière dont on peut apprendre à grandir à travers ses erreurs.
Organisation pratique
Modalités
- Les ateliers ont une durée d’1h30 ;
- Ils sont conçus pour des groupes de 10 enfants maximum ;
- Les ateliers sont destinés à des enfants entre 8 et 12 ans.
Agenda 2025-2026 :
Ateliers « Graines de curieux » :
- La bibliothèque communale de Montigny-le-Tilleul : https://psyhainaut.be/psychologue/graines-de-curieux